产教融合·空间赋能——《模型制作》课程结课成果展
授课班级：23级环设01班、02班
指导教师：郭媛媛、吴佳玥
沈阳工学院环境设计专业2023级学子以匠心之作，构建出了一份关于“产业与生态共生”的模型实践成果汇报！本次模型制作课程结课作业聚焦沈阳工学院产业学院的景观设计，以微缩世界为主题，诠释未来校园的无限可能。
本课程以“产教融合·空间赋能”为主题，聚焦沈阳工学院产业学院核心建筑模型制作与周边景观系统化建设成果，是课程实践教学的集中呈现。精准复刻产业学院核心建筑（教学楼、周边绿植、产学研中心等），还原建筑结构与空间关系，模型比例规范、细节完整。
《模型制作》是环境设计专业的核心考查课程，课程以培养学生三维空间转化能力与创新实践能力为核心目标，旨在通过实体模型与设计方案的综合展示，检验学生在空间规划、模型制作、景观设计等方面的理论应用与实践操作能力，同时为产业学院校园环境优化提供兼具实用性与创新性的参考方案。通过模型微缩还原景观布局，搭配彩色砂纸、仿真植被、微型灯具等材料，直观展现景观与建筑的融合效果。本课程不仅是对课程学习成果的集中检验，更锻炼了学生们的调研分析、设计创作、团队协作与成果展示能力，在教学过程中，搭建了学生展示创意、交流心得的创新创业实践平台。课程指导教师还带领学生们参加了沈阳工学院文创设计大赛，根据每组成员制作的工学院产业学院模型为基础，结合校园历史底蕴，利用AI为文创产品赋能，为各个产业学院进行文创产品设计，并获奖多项。
徐启怡 一等奖
高一凡 三等奖
徐金玺 三等奖
王一帆 三等奖
教学过程中，课程团队以立体化教学模式为抓手，构建了“草图设计—安全教育—动手实操—裁切粘贴—项目分享—模型制作—综合排版—PPT汇报”的全链条教学体系，引导学生在模型构建中深入理解空间尺度、比例、材质与色彩的表达逻辑，完成从图纸到实体的创意落地，有效验证设计方案的可行性。课程注重将创新创业理念融入实践环节，鼓励学生突破传统模型制作框架，探索材料创新、工艺创新与功能创新的结合点，培养学生从设计创意到产品落地的创业思维雏形。
在项目分享与成果汇报环节，同学们积极阐述设计思路，分享制作心得，在思维碰撞中提升团队协作能力与创新思维。课程始终以学生综合发展为中心，紧密对接行业需求与市场趋势，通过沉浸式的实践教学，培养学生精益求精的工匠精神与敢想敢试的创新魄力，为他们未来投身环境设计相关领域的创业实践或职业发展筑牢实践根基。这也进一步彰显了专业实践教学与创新融合的成果，也为后续课程实践积累了宝贵经验。
