以传统文脉为根基，以插画语言为载体，近期，《插画基础》课程顺利结课。本课程打破基础技法训练的单一模式，将传统文化主题创作、大创项目培育与学科竞赛要求融入课堂教学，引导同学们从典籍、民俗、传统故事中汲取灵感，完成一场扎根文脉、表达心象的插画实践探索。

课程分为基础夯实、文脉调研、主题创作、打磨评议四个阶段。前期围绕插画基础开展系统训练，带领学生学习插画的基本概念、起源与发展，插画的类型及风格表现，插画的表现工具与视觉语言构成要素及插画的创作过程，夯实基本功。在理论与案例研讨环节，课程选取传统神话、民俗纹样、非遗风物等素材开展案例对比教学，组织小组议题研讨与作品思辨活动，引导学生辨析传统元素的文化内涵，区分简单元素堆砌和文化内核转译的差异，重点探讨如何用当代插画语言重构传统形象，避免对古典形象的刻板复刻。

不同于常规基础课的自由创作，本次课程统一锚定中华优秀传统文化创作方向，依托大创项目培育与学科竞赛的任务导向，采用“课堂实训+主题创作+多轮打磨”的模式推进。同学们开展专题调研，自主选定创作主题，梳理故事脉络，收集文史资料与视觉参考；从草图构思到线稿绘制、色调定稿，经历多轮课堂互评、师生一对一辅导，不断调整画面叙事节奏与视觉表现力。创作过程中，同步对接竞赛规范与文创落地需求，兼顾作品艺术性、传播性与转化潜力，实现技法学习、文化理解、竞赛备战三者同步推进。

经过持续打磨，一批兼具传统意蕴与当代审美的插画作品陆续落地。这些作品题材丰富，取材于上古传说、民俗风物、传统技艺等内容。同学们用插画独有的造型语言、色彩感受，画出读懂文化之后的内心意象，做到古意新绘，各有绘心。不少作品在课程阶段就同步投递各类学科竞赛，喜获多项竞赛荣誉，真正实现以赛促学、以赛促创，在赛事平台检验课堂学习成果。

部分学生优秀作品：

撰写：南溪

审核：滕裕薇

校对：贾晨