为深化我院教育教学改革，贯彻落实学校《沈阳工学院学业指导中心管理规定》精神。艺术与传媒学院于2015年10月14日下午1点在艺术楼会议室召开学生学业指导工作会议，我院领导、专业负责人、工作室负责人和辅导员参加了本次大会。

会上针对我院建立学业指导中心和进一步加强学业指导管理进行了深入讨论。柳伟副院长针对《沈阳工学院学业指导中心管理规定》和《艺术与传媒学院学生学业指导工作方案》进行了深入讲解，他强调我院针对学生学业管理应明确方案中的“两大体系”，“三大主题”。 搭建两大体系，是针对个性需求开展学业指导。根据不同类别学生的不同需求，通过搭建两大体系——学业困难学生帮辅体系和优秀学生能力提升体系，为学生提供个性化的学业指导。学业困难学生帮辅体系是通过进一步完善学业预警机制，建立学业会商制度等，加强对学业困难学生的帮辅力度。各专业教研室可通过一对一咨询、多对一会诊、一对多指导、多对多座谈等形式，帮助学业存在困难的学生找准问题，找到方法，找回自信，从而提高学习成绩，顺利完成学业。优秀学生能力提升体系针对学业优秀学生，努力打造优秀学生的提升通道，培养更多拔尖创新人才。为所有的班级配备成长导师，对学生进行人生规划、学术兴趣和科研方法的熏陶和指导。

明确三大主题，分阶段实施学业指导计划。针对学生大学四年中不同阶段的成长特点和发展需求，设计三大主题的学业指导，即学业适应和规划指导，学业创新和实践指导，学业发展和就业指导。针对大一新同学进行“学业适应和规划指导”，适用于大学一年级。通过推行新生入学指导、专业教育和新生学业规划等，帮助学生做好角色转换定位，适应自主学习方式，增强自我管理能力。针对大学二、三年级同学实施“学业创新和实践指导”，通过推行班导师制度和工作室教学模式，着重帮助学生不断完善学业规划，提高自主学习能力，夯实学生专业基础，开拓学生国际视野。大学四年级适用“学业发展和就业指导”。通过开展“一对一”指导和学业跟踪等，帮助学生努力完成学业，进一步修订学业目标，为未来的就业、升学和出国制定科学合理的行动方案。同时，针对学校学业管理规定，我院继续实施导师工作制，根据13、14级在校生专业学习情况或工作室学习安排与要求，将专业老师分配到专业工作室中进行学业指导，帮助学生完成学业规划，参与学生教学事务和部分日常事务管理。

学业指导是以学生个体或团体为单位，对学生开展的以完成学业、提升能力为导向的指导咨询工作。建立学业指导队伍，不断完善支持学生学业发展的工作模式和运行机制，逐步构建较为完善的学生学业指导体系。通过开展学业指导工作帮助学生合理规划学业、激发学习动力、提高学习能力、顺利完成学业，进一步促进优良学风、院风的树立和人才培养质量的提升，努力培养“懂专业、技能强、能合作、善做事” 的高素质应用型人才。相信在未来的工作中，我院师生必定进行合理有效地依据学业指导管理规划，提高学生素质，让我院的教育教学工作上升到一个新台阶。